Entwicklung, Erprobung und Integration von Qualitätssicherungsmethoden und -instrumenten, die die Qualität des E-Learnings im Berufsbildungsumfeld konsequent verbessern.

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Über unser Projekt

Das PERCEIVE-Projekt konzentriert sich auf die Entwicklung, Erprobung und Integration von Qualitätssicherungsmethoden und -instrumenten, die die Qualität von E-Learning im Berufsbildungsumfeld in verschiedenen Kombinationen technologiegestützter Schulungen konsequent verbessern. Die Bereitstellung von E-Learning während der ersten Welle der Pandemie hat gezeigt, dass das Ausmaß, in dem Technologie in den Betrieb eines Berufsbildungsanbieters und die Gestaltung und Bereitstellung von E-Learning-Lösungen integriert wird, von der Größe und den bisherigen Erfahrungen des jeweiligen Anbieters abhängt. Dies führt jedoch zu Ungleichheiten zwischen den großen und den lokalen Berufsbildungsanbietern.

Weitere Abhängigkeiten, die sich auf die Gestaltung und Durchführung von E-Learning-Kursen in der beruflichen Bildung auswirken, sind das Thema (der Beruf) der Ausbildung, der bevorzugte Unterrichtsstil und die Fähigkeiten und Kompetenzen der Berufsschullehrer. Daher bieten verschiedene Berufsbildungsanbieter unterschiedliche Lernerfahrungen für dasselbe Thema an, was sich auf das Image der Berufsbildung auswirkt. Die Lernenden sind nicht davon überzeugt, dass sie das gleiche Niveau an Fähigkeiten und Kompetenzen erwerben wie in einer persönlichen Lernumgebung. 

Andererseits wurden Methoden, Instrumente und Systemmodelle für die Qualitätssicherung bei der Gestaltung und Durchführung von E-Learning für Hochschuleinrichtungen entwickelt, die über eine langjährige Erfahrung im Fernunterricht verfügen, während es dem Berufsbildungssystem an solchen unterstützenden Mechanismen mangelt. EQAVET, ein detaillierter Rahmen für die Qualitätssicherung in der Berufsbildung, befasst sich nur mit der Gestaltung und Durchführung von Präsenzschulungen, nicht aber mit der Umgestaltung, die für die Vermittlung derselben Lernerfahrung in einer Online-Umgebung erforderlich ist.

Ziele wahrnehmen

1. Lebenszyklus

Vorschlag eines prozessorientierten Lebenszyklusmodells zur Gewährleistung der Qualität bei der Entwicklung und Bereitstellung von E-Learning.

2. QA-Zertifizierung

Die Entwicklung einer QS-Zertifizierung, die sicherstellt, dass spezifische Qualitätskriterien bei der Entwicklung und Bereitstellung von E-Learning-Lösungen angewendet werden.

3. Schulungsmaterial

Die Bereitstellung von Schulungsmaterial für Berufsbildungsfachleute zur Unterstützung der Anpassung des Qualitätssicherungs-Rahmens in ihrem Betrieb.

Projektaktivitäten

Während des Lebenszyklus des PERCEIVE-Projekts werden wir Folgendes umsetzen:

  • 3 intellektuelle Ergebnisse, die sich aus 15 Aktivitäten zusammensetzen
  • Eine gemeinsame Mitarbeiterschulung, um den zu entwickelnden QA-Rahmen realistisch zu testen
  • Eine Konsultation mit den Projektbeteiligten
  • 3 Infotage in Griechenland, Italien und Bulgarien, um das QS-Rahmenwerk und die Zertifizierung vorzustellen
  • 1 Großveranstaltung in Brüssel, um die Ergebnisse des PERCEIVE-Projekts den relevanten EU-Institutionen vorzustellen
  • 1 Abschlusskonferenz, abgehalten in Deutschland

    Intellektuelle Ergebnisse

    IO1: Definition des Qualitätssicherungs-rahmens für e-Learning in der beruflichen Bildung

    Während EQAVET das wichtigste Instrument für die Qualitätssicherung in der Berufsbildung ist und als Bezugspunkt für die Gestaltung und Durchführung von Lehrplänen dient, wurde er nicht für die Durchführung von e-Learning in der Berufsbildung ausgearbeitet (EQR 3-5). Andererseits ist die Notwendigkeit einer systematischen Überprüfung einschließlich einer funktionalen Analyse für die Einführung von QS im e-Learning in der beruflichen Bildung offensichtlich geworden. Die Definition eines solchen Rahmens wird die Qualität des Berufsbildungsangebots erhöhen und die effiziente Gestaltung und Durchführung von E-Learning-Programmen in der Zeit nach dem Covid unterstützen.

    In diesem Zusammenhang werden wir in IO1 die benötigte Wissensdatenbank erstellen, bestehende QS-Lösungen für E-Learning analysieren und Berufsbildungsexperten konsultieren, um schließlich die Bereiche des QS-Rahmens für E-Learning in der Berufsbildung zu definieren.

    IO2: Gestaltung des QS-Rahmens für E-Learning in der beruflichen Bildung

    Während die Anbieter von e-Learning-Kursen ihr Online-Engagement verstärken, steht die Qualitätssicherung nicht im Mittelpunkt, im Gegensatz zur Durchführung von Präsenzschulungen, die durch EQAVET und nationale Qualitätssicherungsbestimmungen geregelt ist. Gleichzeitig ist das Erreichen von Exzellenz in der E-Learning-Umgebung durch Qualitätssicherung ein Prozess, der Fähigkeiten und Kompetenzen des Berufsbildungssystems erfordert, die nur bei großen Berufsbildungsanbietern zu finden sind, wodurch eine Lücke zwischen den größeren und regionalen/lokalen Berufsbildungsanbietern entsteht.

    Daher entwickeln wir in IO2 den Inhalt, die Prozesse und die unterstützenden Dokumente sowie eine e-Umgebung für einen QA-Rahmen. Dazu gehören auch einfach zu verwendende E-Tools. Außerdem planen wir die Einführung eines QS-Zertifizierungsprozesses für E-Learning-Kurse in der Berufsbildung. Sowohl der QS-Rahmen als auch die Zertifizierung werden Gegenstand einer Konsultation und Genehmigung durch die relevanten Stakeholder auf EU-Ebene sein. Schließlich werden der endgültige QS-Rahmen und die Zertifizierung an einen länderspezifischen Kontext angepasst.

    IO3: Umsetzung des QS-Rahmens für E-Learning in der Berufsbildung

    Für die Verbreitung der Qualitätssicherung in Bezug auf E-Learning-Kurse innerhalb des Berufsbildungssystems müssen Berufsbildungsfachleute geschult werden, damit sie den QS-Rahmen übertragen können. Schon vor der Covid-19-Krise war die Qualitätssicherung nicht immer Teil der Gestaltung und Durchführung von Berufsbildungsmaßnahmen, da EQAVET kein obligatorisches Instrument ist. Infolgedessen müssen die Berufsbildungsfachleute weitergebildet werden, und deshalb ist die Entwicklung eines E-Portfolios von Schulungsressourcen für Berufsbildungsanbieter/-personal, die den PERCEIVE VET e-learning QA-Rahmen einhalten wollen, notwendig.

    In diesem Zusammenhang wird eine Reihe von Berufsbildungsanbietern, die eine Vorreiterrolle einnehmen, ausgewählt, um den QS-Rahmen in ihren E-Learning-Kursen anzuwenden. Durch diesen Prozess werden andere Berufsbildungsfachleute ihrem Beispiel folgen und von dem zu vergebenden QS-Siegel profitieren. Schließlich haben wir eine Feedback-Schleife vorgesehen, in der wir Rückmeldungen über das entwickelte Material und die Benutzerfreundlichkeit des Rahmens erhalten, um den Rahmen, das Schulungsmaterial und den Zertifizierungsprozess zu optimieren.

    Zielgruppen

    • Berufsbildungsanbieter, die E-Learning-Programme/Lehrpläne entwerfen und anbieten möchten, um die Qualität der angebotenen Schulungen zu gewährleisten

    • Berufsbildungsleiter, die eine QS-Zertifizierung für ihre E-Learning-Programme/Lehrpläne anstreben

    • Lehrkräfte in der Berufsbildung, die mit Schulungslösungen, die dem neuen QS-Rahmen für E-Learning in der Berufsbildung entsprechen, einen besseren Online-Unterricht anbieten wollen

    • Lernende in der Berufsbildung, die an besseren beruflichen E-Learning-Programmen teilnehmen werden, was zu ihrer Höherqualifizierung und zu besseren Beschäftigungsmöglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt nach dem Zusammenbruch der Sowjetunion führen wird.

    Erwartete Ergebnisse

    Bis zum Ende des PERCEIVE-Projekts sollen die folgenden Ergebnisse erzielt werden:

    • Eine bessere E-Learning-Erfahrung wird durch die Steigerung der Qualität bei der Gestaltung und Bereitstellung von E-Learning-Programmen in der beruflichen Bildung geschaffen.
    • Das Image der Berufsbildung wird durch einen standardisierten Prozess für die Bereitstellung von e-Learning-Kursen in der Berufsbildung gestärkt und die Fragmentierung der bestehenden e-Learning-Programme in der Berufsbildung bekämpft.
    • Der Wert der angebotenen Berufsbildungskurse wird durch die Einführung eines Qualitätszertifizierungsprozesses, der zu einem Qualitätssiegel führt, erhöht.
    • Berufsbildungsleiter und Berufsbildungsfachleute, einschliesslich BerufsbildungslehrerInnen, sollen durch den Einsatz von innovativem E-Learning-Material in Form von Modulen weitergebildet werden, was zu einem besseren Verständnis und Einsatz von QA bei der Gestaltung und Durchführung von Berufsbildungsprogrammen führt.
    • Die Lernenden in der beruflichen Bildung werden sich für E-Learning-Kurse engagieren, da diese an Attraktivität gewinnen werden.
    • Der QS-Rahmen für die Gestaltung und Durchführung von E-Learning-Kursen in der beruflichen Bildung wird dank der Nutzung der Netzwerke der beiden wichtigsten am Projekt beteiligten Dachorganisationen der beruflichen Bildung, nämlich EVBB und EVTA, weit verbreitet sein.

    Die greifbaren Ergebnisse von PERCEIVE sind daher:

    • Ein Qualitätssicherungsrahmen (online verfügbar als interaktive Ressource) für die Gestaltung und Durchführung von e-Learning in der Berufsbildung
    • Eine Qualitätszertifizierung für E-Learning-Programme in der beruflichen Bildung
    • Fünf E-Tools zur Anpassung des QS-Rahmens an das Berufsbildungssystem werden entwickelt und zum Herunterladen oder Online-Zugriff zur Verfügung gestellt.
    • Eine Konsultation mit repräsentativen Interessengruppen in Form eines Expertengremiums
    • 8 Module für Berufsbildungsfachleute, einschliesslich Berufsbildungslehrpersonen, die sie in Bezug auf die Qualitätssicherung bei der Gestaltung und Durchführung von E-Learning-Kursen in der Berufsbildung weiterbilden

      Partnerschaft

      Die Projektpartnerschaft besteht aus 7 Partnern aus 5 Ländern
      (Deutschland, Griechenland, Belgien, Italien, Bulgarien)

      Das Projekt Perceive wird durch das Erasmus+ Programm der Europäischen Union finanziert. Diese Website und alle ihre Inhalte geben ausschließlich die Meinung des Autors wieder und liegen in seiner alleinigen Verantwortung. Die Europäische Kommission übernimmt keine Verantwortung für die Verwendung der darin enthaltenen Informationen.

      Contact

      Lead-Partner of the Perceive Project:
      BK con GmbH
      Marilida Tsiplakou
      Bergstraße 42
      D-03099, Kolkwitz

      tsiplakou@bk-con.eu
      +49 (0) 176 45012146